ECOLALIA 

Ecolalia é um distúrbio de desenvolvimento da fala e da linguagem, em que a criança fica repetindo o que alguém acabou de dizer (imediata) ou, por exemplo, diálogos de um desenho que assistiu horas ou dias antes (tardia).

 

É uma fala sem função, que não desempenha o papel de comunicação, mas apenas a simples repetição de palavras sem sentido no contexto. 

A ecolalia pode ser IMEDIATA, como no caso acima, onde uma pessoa fala algo e a criança com Autismo imediatamente repete, ou quando depois de um tempo repete o que ouviu, como o exemplo desta tirinha da Turma da Mônica, quando se dá a ecolalia TARDIA. 

Como acrescenta a neuropediatra Dra. Deborah Kerches:

"A ecolalia caracteriza-se pela reprodução repetitiva de palavras, sílabas ou frases- a criança fica repetindo aquilo que ela ou o interlocutor acabou de falar (ecolalia imediata), pode ainda reproduzir falas de desenhos ou filmes após um tempo mais significativo (ecolalia tardia).

 

A ecolalia faz parte do desenvolvimento da linguagem em crianças menores, porém, espera-se que seja usada com função de comunicação, em um contexto e que o repertório aumente à medida que a criança cresça (por volta dos 2 anos, ela já deve começar a usar formas mais complexas e espontâneas de comunicação, usando menos a repetição).

 

Quando a ecolalia é persistente, fora de contexto, sem função comunicativa, pode ser um dos sinais precoces de autismo (principalmente a ecolalia tardia). Ao ficar repetindo mecanicamente palavras/frases, a criança deixa de se comunicar apropriadamente, não dá continuidade aos diálogos, não oferece reciprocidade, o que acaba por afastá-la dos diferentes contextos sociais.

 

Algumas crianças utilizam a ecolalia como forma de autorregulação e ela pode ser o único recurso de comunicação que desenvolveram.
 

Quando a criança com autismo faz ecolalias não há compreensão de sua função comunicativa pelo cérebro, por isso, é necessária intervenção objetivando dar função e aumentar o repertório e a comunicação social.

 

 

O tratamento deve ser individualizado e multidisciplinar; a atuação dos pais e educadores junto à criança também é essencial.
 

As orientações são no sentido de não reforçar o que a criança repete; dar sempre que possível função à palavra ou frase repetida (ex.: se a criança fala “água”, oferecer água; se estiver brincando de carrinho e repetindo frases da Peppa Pig, você fala "Peppa Pig" e pega uma Peppa ou mostra em uma tela); narrar a brincadeira (associando palavras ao contexto); usar situações cotidianas e atividades lúdicas para apresentar palavras novas (a fim de aumentar o vocabulário), entre outras.

 

A ecolalia é sinal de alerta, podendo em alguns casos direcionar para um diagnóstico mais precoce de autismo.


Vale destacar que a ecolalia pode persistir ao longo da vida, especialmente quando não há intervenção

ERROS COMUNS - ECOLALIA TARDIA 

ECOLALIAS são repetições verbais, que não têm intuito de comunicação, mas apenas de autorregulação e são, portanto, ESTERIOTIPIAS VERBAIS. A ecolalia faz parte do desenvolvimento da linguagem e ocorre também com as crianças típicas, mas no autismo acontece de forma mais persistente e sem a função da linguagem. .

A ecolalia pode ser IMEDIATA, quando a criança fica repetindo o que alguém acabou de dizer; ou TARDIA, quando repete, por exemplo, diálogos de um desenho que assistiu a horas ou dias antes.

 

No caso da ECOLALIA TARDIA, a dica é DAR FUNÇÃO para todas as verbalizações da criança e, se isso não for possível, REDIRECIONAR para algo que está acontecendo naquele momento.

 

É importante também fazer com que a criança ENTENDA o SENTIDO da COMUNICAÇÃO, que usamos a linguagem verbal ou através de gestos para nos comunicar, para pedir alguma coisa, para contar algo ou responder alguém. Para estimular essa compreensão, é importante AUMENTAR o INTERESSE da criança nas INTERAÇÕES e ensina-la a se comunicar através da linguagem NÃO-VERBAL.

 

ECOLALIAS são repetições verbais, que não têm intuito de comunicação, mas apenas de autorregulação e são, portanto, são ESTERIOTIPIAS VERBAIS. .
.
As ecolalias fazem parte do desenvolvimento da linguagem e ocorrem também com as crianças típicas, mas no autismo acontecem de forma mais persistente e sem a função da linguagem. .
.
A ecolalia pode ser IMEDIATA, quando a criança fica repetindo o que alguém acabou de dizer; ou TARDIA, quando repete, por exemplo, diálogos de um desenho que assistiu a horas ou dias antes (vide post anterior).
.
.
Seguem algumas dicas para ECOLALIA IMEDIATA:
📌
📌
1. Deixe a resposta para o final da sua pergunta;
📌
📌
2. Ensine a responder SIM e NÃO (aproveite a ecolalia para dar o modelo quando souber se seu filho quer algo ou não, modelando sua resposta);
📌
📌
3. Provoque o ERRO. Quando ele responde errado demora mais a receber o reforço e isso modela seu comportamento.
.
.

No caso da ECOLALIA TARDIA, a dica é DAR FUNÇÃO para todas as verbalizações da criança e, se isso não for possível, REDIRECIONAR para algo que está acontecendo naquele momento.
.
É importante também fazer com que a criança ENTENDA o SENTIDO da COMUNICAÇÃO, que usamos a linguagem verbal ou através de gestos para TROCAR INFORMAÇÕES entre DUAS ou mais PESSOAS, para pedir alguma coisa, para contar algo ou responder alguém. Para estimular essa compreensão, é importante AUMENTAR o INTERESSE da criança nas INTERAÇÕES e ensina-la a se comunicar através da linguagem NÃO-VERBAL.
.

ECOLALIA

Veja algumas dicas do Autistólogos

ECOLALIA é a repetição de sons que crianças com AUTISMO costumam fazer. A vantagem é que representa uma indicação do desenvolvimento da linguagem da criança. No entanto, se não for trabalhada, pode se tornar um hábito que interfere na aquisição das habilidades sociais da criança. Seguem então algumas dicas! 

ECOLALIA - MODELO DENVER DE INTERVENÇÃO PRECOCE

Thiago Lopes

Thiago Lopes explica que a ECOLALIA tem uma parte importante no desenvolvimento da linguagem de qualquer criança, pois ensina como praticar as palavras, moldar os sons... Mas no caso das crianças no Espectro do Autismo, acontece muitas vezes de fazerem ECOLALIA ANTES de aprender a FUNÇÃO COMUNICATIVA. Se ela ainda não tiver INTERESSE SOCIAL, é necessário desenvolvê-la, após rotinas sensorio-sociais, para entender a função da linguagem, que é capaz de se comunicar através de gestos (ex. entender que depende de um gesto da criança para continuar a brincadeira, mesmo que com ajuda VERBAL, GESTUAL, FÍSICO).  Para usar a linguagem com função comunicativa. 

Parte 2

Thiago Lopes acrescenta algumas dicas para reduzir as Ecolalias, neste caso já para crianças que já têm função da linguagem, mas que ainda fazem muita ecolalia. 

COMO DIMINUIR A ECOLALIA

Juliana Moura

A psicóloga Juliana Moura dá dicas de como diminuir a Ecolalia, ensinando a criança a responder SIM e NÃO. 

Please reload

Ecolalia em Crianças com Transtorno do Espectro Autista.

 

Como ensina a fonoaudioóloga Ana Philipps em seu IG"

 

"A ecolalia é caracterizada como um distúrbio de linguagem e é definida como a repetição em eco da fala do outro, normalmente distinguida em duas categorias: imediata ou tardia. 

- Dê modelos alternativos para a criança se expressar ajustando sempre ao nível do desenvolvimento da criança;

 

- Evite falar excessivamente e ajude a criança à compor e a decompor frases de maneira que facilite a criança a expressar sua mensagem.


- Seja paciente e amoroso, acolha sempre a comunicação de sua criança, adolescente ou adulto. Acredite na maioria das vezes a criança quer sim comunicar algo com a ecolalia só precisa da nossa ajuda para se expressar e dar modelo correto.

 

A Ecolalia deve ser vista como um grande e flexível recurso da comunicação, considerando-a um fenômeno de interação e não somente uma manifestação do TEA.


Já disse aqui e repito sempre, o amor move montanhas e eu acredito nisso, logo podemos sempre ajudar na evolução do sujeito, seja na evolução da nossa criança ou da nossa, pois a troca de afeto e de amor é que faz gera a COMUNICAÇÃO que tanto queremos!

 

=> Imediata: repetição logo após pronúncia do interlocutor.
=> Tardia: repetição após maior tempo de produção do interlocutor.

 

No que diz respeito ao campo de comportamentos repetitivos na linguagem, o discurso repetitivo é proeminente e pode se manifestar por auto-repetição da sua fala ou repetição do outro por meio da ecolalia. A ecolalia pode ter várias funções comunicativas como:
- Interagir e manter contato social;
- solicitar e questionar;
- responder perguntas;
- autorregulação;
entre outras funções, vai depender da criança e da mensagem analisada.

 

Contudo é importante observar se a ecolalia tem função e intenção comunicativa ou não. O fonoaudiólogo poderá observar as funções comunicativas das ecolalias apresentadas pela criança para aproveitar as situações e contextos para favorecer a interação social e o desenvolvimento da linguagem. Por exemplo: a criança repete a mesma frase com entonação aparentemente idêntica à dita por outra pessoa, mas ao considerar o contexto comunicativo, pode-se observar que ela deseja algo e que a ecolalia apresentada representa por exemplo um pedido. Em outros casos a constante repetição de uma frase indica a recusa em fazer algo e muitos outros são os exemplos de funções comunicativas que podem ser atribuídas às falas repetitivas.

Vale a pena ressaltar que:
Ecolalia demonstra que a criança está em desenvolvimento da linguagem e isso pode ser um fator positivo. Com isso devemos sempre auxiliar a criança a desenvolver o diálogo á partir da repetição da palavra ou frase.

 

Orientações:
- Responda sempre à Intenção Comunicativa da criança, se ela te falou algo é importante estar atento para ver qual a mensagem que ela está tentando te passar, muitas vezes a palavra repetida não faz sentido no contexto mas observando os sinais você entenderá a mensagem e conseguirá ajudar a criança a se expressar melhor;

 

Dê modelos alternativos para a criança se expressar ajustando sempre ao nível do desenvolvimento da criança;
- Evite falar excessivamente e ajude a criança á compor e a decompor frases de maneira que facilite a criança a expressar sua mensagem.


- Seja paciente e amoroso, acolha sempre a comunicação de sua criança, adolescente ou adulto. Acredite na maioria das vezes a criança quer sim comunicar algo com a ecolalia só precisa da nossa ajuda para se expressar e dar modelo correto.

 

A Ecolalia deve ser vista como um grande e flexível recurso da comunicação, considerando-a um fenômeno de interação e não somente uma manifestação do TEA.
Já disse aqui e repito sempre, o amor move montanhas e eu acredito nisso, logo podemos sempre ajudar na evolução do sujeito, seja na evolução da nossa criança ou da nossa, pois a troca de afeto e de amor é que faz gera a COMUNICAÇÃO que tanto queremos!"

ECOLALIA TARDIA

Algo bem comum também é a ecolalia tardia, quando a criança repete, por exemplo, trechos de um desenho que assistiu horas ou dias antes. 

Neste caso, o indicado é dar um contexto para o que a criança esta falando, por exemplo: "Ah, você está lembrando daquele episódio que o Bob Esponja estava chorando, né? Por que ele estava chorando mesmo???" E assim cria uma conversa com a criança...

  • Facebook App Icon
  • Twitter App Icon
  • Google+ App Icon

© 2023 by Grace Homecare. Proudly created with Wix.com