Autismo... 

Tem tratamento!!!

Quanto antes iniciado o tratamento, melhores os resultados!!!

MARCOS DESENVOLVIMENTO DA FALA

Dr. Paulo Liberalesso do IG @tea.cerena explica:

 

"A fala talvez seja a habilidade complexa que apresenta a maior variabilidade entre as crianças, ou seja, mesmo crianças de desenvolvimento típico podem apresentar grandes variações temporais na aquisição da fala.
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Em média, crianças entre 0 e 3 meses apresentam vocalizações inarticuladas e choro. Entre 3 e 6 meses, surge a chamada lalação (que é a emissão de sons guturais e as primeiras vogais).
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Entre 6 e 12 meses, a vocalização torna-se gradativamente mais articulada e imitativa, para que, ao redor de 12 meses, surja a emissão de duas sílabas de forma bem característica.
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Ao redor de 18 meses, há o surgimento do que chamamos de “palavra-frase”, ou seja, a criança passa a ser capaz de utilizar uma única palavra que transmite o contexto comunicativo de uma frase completa. Por exemplo: o bebê olha para a mamadeira e diz “mamá”, o que significa “eu quero mamar”.
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Entre 18 e 24 meses, a fala é constituída por 2 palavras e, após os 24 meses, a criança deve ser capaz de criar frases elementares com até 3 palavras.
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Um marco importante para o desenvolvimento da fala são os 3 anos de idade, pois, a partir desse momento, a fala vai se tornando muito semelhante à fala de um adulto, já que a criança inicia, gradativamente, o uso dos tempos verbais, gênero masculino e feminino, singular e plural, os artigos, pronomes e preposições.
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Aos 4 anos, a criança já deve ser capaz de narrar fatos e histórias de forma contextualizada e com cronologia adequada".

Para saber mais sobre os marcos do desenvolvimento, clique no link abaixo:

MARCOS DESENVOLVIMENTO SOCIAL

Dr. Paulo Liberalesso do IG @tea.cerena explica:

 

"Esse aspecto do desenvolvimento é de mais difícil análise, pois há uma certa subjetividade envolvida. .
De modo geral, bebês de 6 meses passam a apresentar um interesse já bastante evidente por outras crianças, embora o contato visual (como parte da comunicação social) seja observado já nas primeiras semanas de vida.
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Entre 10 e 12 meses, o interesse por outras crianças já é totalmente evidente, mas as crianças ainda preferem brincar com seus brinquedos individualmente, mesmo na presença de outra criança.
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Após os 14 meses, crianças com desenvolvimento típico devem ser capazes de brincar todas juntas, iniciando a divisão de brinquedos.
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Após os 18 ou 20 meses de idade, as crianças passam a interagir de forma mais dinâmica e é justamente a partir dessa idade que passamos, por exemplo, a ver uma criança correndo atrás de outra e uma imitando a ação da outra.
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Entre 24 e 30 meses, as crianças passam a brincar com um maior componente de fantasia (exemplo: cuidar e trocar fralda de uma boneca; brincar de fazer comida nas panelinhas), o que pode nos dar a falsa impressão de que estão mais “isoladas” das demais crianças (uma vez que essas brincadeiras são realmente mais individuais).
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Após os 3 anos de idade, as crianças passam a compreender totalmente as brincadeiras propostas pelas demais crianças e passam a propor novas brincadeiras. Também é aos 3 anos de idade que as crianças começam a desenvolver de forma muito clara a empatia pelas outras crianças e começam a oferecer brinquedos, consolando amigos que estejam tristes ou chorando.
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Enfim, o desenvolvimento humano é extremamente complexo e há uma enorme variabilidade, mesmo dentro daqueles que são considerados típicos. Assim, a dica final é: caso você tenha dúvidas a respeito do desenvolvimento neuropsicomotor de seu filho, questione seu pediatra a esse respeito até que você tenha absoluta certeza que está tudo dentro do que é esperado para a idade cronológica da criança".

Para saber mais sobre os marcos do desenvolvimento, clique no link abaixo:

MARCOS DESENVOLVIMENTO DA FALA

A fonoaudióloga Giovanna Sette explica: "Até que idade é normal meu filho não falar?
Meu fiho tem 4 anos e apresenta trocas na fala. É normal?
Essa é uma das principais dúvidas dos pais.

 

Com 1 ano e 8 meses a criança deve ter um repertório de, aproximadamente, 50 palavras.

 

Aos 4 anos e meio, a criança deve ter o sistema fonológico completo e sem trocas, além de ser capaz de relatar fatos passados e futuros sem dificuldade.


Porém, é importante frisar, que para cada faixa etária é esperada a aquisição de determinados fonemas.
Além disso, há trocas que não fazem parte do desenvolvimento. 


A intervenção deve ser iniciada o quanto antes.
Portanto, em caso de dúvidas ou suspeitas procure um Fonoaudiólogo capacitado para avaliação".

SINAIS DE AUTISMO EM BEBÊS

Para saber dos sintomas que apontam risco para Autismo em Bebês, clique aqui:

DIAGNÓSTICO EM BEBÊS

Conforme publicou a Revista Crescer, o risco para Autismo já pode ser identificado a partir dos 3 meses de vida, conforme link da matéria abaixo. Para saber como, clique no link do item logo acima. 

AUTISMO EM MENINAS

Acredita-se que o Autismo seja mais comum em meninos do que em meninas, na proporção de 1 para 4. No entanto, de acordo com estudo publicado na Revista Crescer:

"O autismo pode ser mais comum em meninas do que se pensava. Segundo um estudo americano, elas costumam apresentar características diferentes dos meninos e, por isso, podem não estar sendo diagnosticadas corretamente".

REGRESSÃO NO DESENVOLVIMENTO

Há casos em que a criança tem um desenvolvimento normal e por volta dos 18 meses apresenta uma aparente regressão no seu desenvolvimento. 

DÚVIDA DO DIAGNÓSTICO

Ainda que você não tenha um diagnóstico definitivo - NÃO PERCA TEMPO! Trabalhe as dificuldades do seu filho, pois quanto antes tratbalhadas todas essas questões, melhores os resultados ao tratamento. Para entender melhor, veja a opinião dos especialistas, clicando no link a seguir: 

ATENÇÃO COMPARTILHADA

Como explica a pediatra @ritacamargo:

 

"O ponto mais importante para observar no desenvolvimento infantil

Observar que o bebê tem uma atenção compartilhada adequada pode nos garantir que o desenvolvimento social, comunicativo e emocional está ocorrendo de forma típica, ou normal.
Saiba ver se o seu bebê tem essa habilidade bem desenvolvida, e fique alerta ao seu desenvolvimento".

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FALA FUNCIONAL 

Para saber se realmente a criança fala de acordo com a idade, é imprescindível entender antes o significado de fala funcional.

Clique no link abaixo para acessar o vídeo explicativo do Dr. Paulo Liberalesso:

 

O QUE É AUTISMO?

Explicando em 10 segundos O QUE É AUTISMO????

A maior ARMA contra o PRECONCEITO é a INFORMAÇÃO!!!

 

Clique no link abaixo para acessar o vídeo:

 

O QUE É AUTISMO?

Entenda o que é o autismo clicando no link abaixo:


 

O QUE VC PRECISA SABER SOBRE  AUTISMO?

Entenda o que você precisa saber sobre autismo clicando no link abaixo:


 

SINAIS DE AUTISMO POR IDADE

Seguem alguns sinais de Autismo relacionados por idade, de acordo com o livro Reizinho Autista. A presença de qualquer dessas características são sinais de alerta que devem ser investigados por um neuropediatra ou psiquiatra infantil especialista em atraso do desenvolvimento que esteja atualizado. Lembrando que, na dúvida, a conduta é iniciar o tratamento imediatamente, pois quanto antes iniciado o tratamento, melhores são os resultados:

 

4 meses:

* Não acompanha objetos que se movam na sua frente 

* Não sorri para as pessoas 

* Não leva as mãos objetos a boca não responde a sons altos 

* Não emite sons com a boca 

* Não sustenta a cabeça 

* Dificuldade em mover os olhos para todas as direções 

* Perdeu habilidades que já possuía

 

6 meses:

* Não tenta pegar objetos que estão próximos 

* Não demonstra afeto pessoas familiares 

* Não responde aos sons emitidos próximos a ele 

* Não emite pequenas vocalizações não sorri ou dá risadas ou expressões alegres 

* Perdeu habilidades que já possuía

9 Meses:

* Não senta, mesmo com auxílio 

* Não balbucia 

* Não reconhece o próprio nome

* Não reconhece pessoas familiares 

* Não olha pra onde você aponta 

* Não passa os brinquedos de uma mão para outra 

* Não demonstra reciprocidade 

* Não responde às tentativas de interação 

* Perdeu habilidades que já possuía 

Aos 12 meses: 

* Não faz contato visual 

* Não engatinha 

* Não fica em pé, quando segurado não procura objetos que vê sendo escondidos 

* Não fala palavras como “papai” ou “mamãe” 

* Não entende comandos como dar tchau 

* Não aponta para objetos

* perdeu habilidades que já possuía 

18 meses: 

* Não manda não fala pelo menos seis palavras 

* Não aprende novas palavras 

* Não expressa o que quer 

* Não aponta para mostrar algo

* Não se importa se cuidardor se afasta ou se aproxima 

* Não copia comportamentos 

* Perdeu habilidades que já possuía 

2 anos de idade: 

* Não fala frases com duas palavras que não seja imitação (exemplo: quero água) 

* Não copie ações ou palavras 

* Não segue instruções simples 

* Não anda de forma equilibrada 

* Não entende o que fazer com utensílios comuns como como colher, telefone, escova de cabelo

* Perdeu habilidades que já possuía 

 

3 anos de idade: 

* Cai muito andar 

* Fala muito pobre ou incompreensível não compreende comandos simples 

* Não consegue brincar de faz de conta 

* Não consegue brincar com brinquedos simples (exemplo: quebra-cabeça, Lego)

* Não há interesse em brincar com outras crianças 

* Perdeu habilidades que já possuía 

4 anos de idade: 

* Não brincar com outras crianças 

* Interagem com poucas pessoas resiste em trocar roupas 

* Não aprende histórias de faz de conta 

* Tem dificuldades na fala 

* Não entende comandos simples 

* Não usa os pronomes “você” e “eu” corretamente 

* Tem dificuldade em rabiscar um desenho 

* Perdeu habilidades que já possuía

ATRASO NA LINGUAGEM

➡️ O atraso na linguagem é o maior fator de alerta para o diagnóstico do autismo e outros transtornos. 

➡️ Dr. Paulo relaciona então o que é esperado para cada idade e salienta que, havendo atraso, é preciso investigar.

➡️ DESENVOLVIMENTO TÍPICO da FALA:

✅ 1 ano e meio: 
* fala em torno de 20 palavras;

✅ 2 anos: 
* em média as crianças falam 200 palavras;
* já é capaz de formar frases com 2 e até com 3 palavras (“qué saí”);

✅ 3 anos de idade: 
* explosão do vocabulário da criança, 
* já passa falar de 600 a 1000 palavras, 
* já começa a utilizar alguns tempos verbais, 
* pode produzir frases com 4 às 5 palavras com facilidade e * tem uma conversação bem estabelecida, 
* já consegue cantar músicas inclusive acompanhando a melodia;

✅ 4 anos de idade: 
* a fala de uma criança com desenvolvimento típico está praticamente igual à fala de um adulto, 
* usa frases completas com verbos no presente, no passado e no futuro, 
* usam masculino e feminina, * usam o singular e o plural e 
* já acerta a maior parte das preposições e dos artigos, narra fatos complexos e monta histórias complexas

ATRASO NA COMUNICAÇÃO

Segue no link abaixo trecho do vídeo sobre principais sinais de autismo da live entre Grazi e Dr. Gadia com o Dr. Thiago Castro no TCHEA Experience.