Como explica Dra. Deborah Kerches:

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"A hiperlexia é definida especialmente pela capacidade de leitura precoce de uma criança, geralmente associada a fascínio por letras e números. Algumas, começam a identificar letras e números por volta dos 18 meses a 2 anos e entre 2-3 anos começam a ler palavras de forma espontânea. Essas características naturalmente surpreendem pais e educadores, mas merecem um olhar atento pois podem, em alguns casos, estar mascarando dificuldades no desenvolvimento da criança.
A hiperlexia pode coexistir com o autismo. Nesses casos, a criança pode apresentar habilidade de leitura precoce, mas com prejuízos na compreensão da linguagem e nas interações sociais. Ela pode, por exemplo, ler um livro inteiro mas não compreender o que leu; não saber responder a questões simples como “qual o seu nome”; ter dificuldades na pega do lápis ou giz de cera para escrever (o que pode ser explicado pela dificuldade com a coordenação motora fina que a escrita exige).
Como a capacidade de leitura precoce se sobressai, tais dificuldades podem passar despercebidas, nestes casos, uma intervenção multidisciplinar pode se fazer necessária, com um trabalho voltado ao desenvolvimento da linguagem e da comunicação social dessa criança.

Como a criança com TEA e hiperlexia costuma ser um bom aprendiz visual, estímulos visuais e a própria leitura podem ajudar muito no desenvolvimento.
A hiperlexia nem sempre está associada ao autismo. Há crianças bem pequenas que aprendem a ler precocemente e não têm nenhuma alteração em outra área do desenvolvimento. Tal característica pode estar associada, por exemplo, a altas habilidades/superdotação.

A habilidade de leitura precoce costuma ser observada por educadores e/ou pais, que não devem hesitar em procurar um especialista, a fim de avaliar se esta habilidade está ou não associada à outra condição do neurodesenvolvimento. Após avaliação, a criança receberá o estímulo mais adequado às suas necessidades".

Por outro lado, pode estar associados ao autismo comorbidades como dislexia, discalculia e outros, Para saber mais, clique no link abaixo: 

A realização das atividades da vida diária treinam a criança para a vida, aumentam suas independência e aprimoram suas habilidades. Para Saber como, clique no link abaixo: 

Com um alfabeto sensorial, você pode mostrar para a criança e e fazê-la sentir  como se escreve cada letra. Para entender melhor, clique no link abaixo:

Antes de treinar a escrita com lápis, que pode ser difícil para a criança com TEA, faça essa atividade para escrever na areia:

Geralmente pessoas com Autismo têm dificuldade de pegar na caneta e na tesoura, por isso é importante trabalhar com a Coordenação Motora Fina, para que possa aprender a escrever, como explicamos no link abaixo:

Segue dica de material do ig @anitabritooficial, Reposted from @howweplayandlearn:

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"Você pode fazer com palitos de sorvete mas, SE QUISER FAZER MAIOR, dá para fazer com papelão, cartolina, EVA etc.
 

De preferência, faça junto com a criança para trabalhar as áreas motoras, vocabulários, cores etc. Incentive a criança a recortar e vá falando com ela enquanto trabalham.
 

Não se esqueça de pintar os pregadores, se não conseguir comprar aqueles coloridinhos. O EVA e papel cartão também podem ser coloridos.
 

Depois, é só brincar tendo em mente o que quer alcançar com a atividade (números? Cores? Palavras? Coordenação?)".

Segue dica de material do ig @autisism.os para ensinar a contar nos dedos. Para acessar, clique no link abaixo:

Confira as atividades do IG Nós e o Autismo

Você sabia que quem tem Transtorno do Processamento Sensorial pode ter dificuldade para ficar sentado?

Como explica o IG @friskasensorial:

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"Sim! Num transtorno tátil e proprioceptivo, o contato e pressão das pernas como o chão ou com a cadeira pode ser bem desagradável. No vestibular, ficar parado pode dar sensação de desequilíbrio e tontura, então a criança precisa se movimentar para melhorar. No auditivo, se o ambiente for barulhento, ficar quieto também vai ser bem difícil. E assim com os outros sentidos. E o que vai acontecer na escola? Dificuldade para ficar sentado, dificuldade de aprendizado, e muitas queixas. Existem outros motivos para esse comportamento mas TPS pode acometer 1 em cada 6 crianças, devemos pensar sempre nessa possibilidade!!""

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Para entender melhor sobre as questões sensoriais e como lidar com elas, clique no link abaixo:

Dani Botelho ensina: Esperar

Existem momentos em que todos temos que esperar…

Temos que esperar na fila, esperar nossa comida em um restaurante, temos que esperar o que pedimos, e esperar e esperar e esperar…
Também precisamos de esperar para recebermos atenção.

É mais uma habilidade que precisamos ensinar para a VIDA da criança, e que vai fazer diferença também na redução dos comportamentos inadequados.

Então, como ensinamos o aluno a esperar?

Assim como ensinamos quase tudo... a gente “quebra” a habilidade em pequenos passos, e sistematicamente vamos aumentando o tempo de espera e reforçando o sucesso.

Podemos ensinar em um ambiente mais controlado, como a sala de terapia e depois generalizar essa habilidade em um ambiente mais natural. Sempre criando oportunidades para que a criança espere por um brinquedo, uma atividade ou pela atenção de um adulto.

No café da manhã, quando for entregar o suco para a criança faça ela esperar por alguns segundos. Use as atividades que acontecem todo dia para trabalhar isso.

Não se esqueçam de SEMPRE reforçar o comportamento apropriado!

Muito bem! Você esperou pelo brinquedo!
Muito bem! Você esperou pela mamãe!

IG @entendendoautismo explica: "É possível alfabetizar uma criança com autismo?

Como funciona o processo? Quais os pré-requisitos? O método é um só? É mesmo importante?
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A Lu Brites esclarece um ponto fundamental nesse vídeo sobre o que deve ser levado em consideração antes de tudo na alfabetização no TEA".
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O canal do Youtube CEI Desenvolvimento Humano apresenta vários vídeos explicando como treinar certas habilidades, como PERMANECER SENTADO, ESPERAR, etc. Para acessar o canal, clique no link abaixo:

Uma grande dificuldade das pessoas com autismo é permanecer sentado e isso pode atrapalhar o desenvolvimento em diversos sentidos, como na escola, durante uma interação, etc.

Faça então um treino simples para treinar que seu filho aos poucos vá permanecendo cada vez mais tempo sentado.

Por exemplo, quando ele estiver assistindo um desenho ou vídeo na TV, no celular ou tablet, pause toda vez que a criança se levantar e só permita que continue assistindo depois que voltar a ficar sentada, e assim por diante.

Segue dica do IG @autismobr. Para acessar o vídeo, clique no link abaixo:

Dica do IG @asperger_tea_asperger. Para acessar, clique no link abaixo:

Dica do IG @comunicatea_pais: Leitura compartilhada. Usando prancha de Core Words /palavras essenciais de @materiaisadaptadosfabi 

Vídeo de como fazer uma leitura compartilhada usando a prancha de Core Words/ Palavras Essenciais divulgado pelo IG @comunicatea_pais de @claudia_zirbes .

Uma das dificuldades das crianças com autismo é a interpretação de texto, devido a abstração. Uma forma de lidar com isso é usando os interesses restritos, como a história que fiz do Sonic, que o Matheus adora, para depois ele responder. 

Assista no link abaixo o vídeo do IG @neurosaberoficial: As 3 Dicas de ouro para trabalhar rima com crianças. Quando a gente brinca com rima a gente tá brincando com o som das palavras e a criança começa a perceber que existem palavras que têm sons parecidos e terminam com sons parecidos.

Dica do IG @autism.os para subtração. 

Como ensina nossa mestre @mayragaaito: "O atraso da fala na alfabetização. Muitas crianças com autismo possuem hiperlexia, que é a facilidade com números e letras. Será que isso pode facilitar na fase de alfabetização? 🤔 E qual seria a relação do atraso na fala com o processo de alfabetização? No vídeo de hoje, a fonoaudióloga @analuciakozonara nos ajudou a entender melhor tudo isso! "