Conforme vídeo acima, siga o passo a passo de como atrair o olhar de seu filho constantemente, através das brincadeiras, seguindo a liderança dele, de acordo com o Modelo Denver de Intervenção Precoce.

Ao fazer sons engraçados e imitar a criança, ela naturalmente vai se divertir e fazer contato com você. Para entender melhor, clique no link abaixo:

Como ensina nossa mestre Mayra Gaiato:

"Falamos sobre as diferentes formas para conseguir mais contato visual das crianças com autismo, e também explicamos os erros mais comuns e algumas técnicas para melhorar essa questão. 💙
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"Olhar no olho" é uma das coisas mais importantes para ensinarmos pra uma criança com TEA. 🧩 Conseguimos isso à partir de técnicas baseadas na ciência ABA. É a através do contato visual que conseguimos vários outros comportamentos sociais". Para assistir, clique no link abaixo:
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O Modelo Denver de Intervenção Precoce apresenta uma série de estratégias para atrair o olhar da criança sem invadir seu espaço ou correr o risco de aumentar a aversão.

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​É importante primeiro entender a distância social é mais confortável para seu filho, seguindo a liderança dele nas brincadeiras, fazendo sons engraçados daquilo que estiverem segurando ou olhando, por exemplo e assim atraindo seu olhar e atenção. Dê também a ajuda para criança fazer o que está fazendo e assim também atrairá a atenção e o olhar dela. 

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Outra forma é através das rotinas sociais sensoriais, que são brincadeiras que envolvem os sentidos e levam à diversão da criança, como canções, jogar pra cima, fazer massagens ou cócegas. Após o seu engajamento, repita 2 a 3 vezes a brincadeira que a criança adora e no auge faça uma pausa, aguardando algum gesto comunicativo, como o contato visual por exemplo, ou qualquer outra incitação para continuar.  Para saber mais, acesse o link abaixo: 

Conforme IG @sindorme_de_asperger_autismo, em repost de @anitabritooficial:

"A falta de contato visual é uma característica muito marcante em muitas pessoas no TEA (Transtorno do Espectro do Autismo), mas não em todas!

Infelizmente, ainda há profissionais de saúde, educação e familiares que acreditam que se a criança mantém contato visual é porque “ela não tem autismo”. Não é verdade, pois apesar de uma grande parcela da população com TEA apresentar essa característica, ela não pode ser usada para definir o diagnóstico. Por isso, considera-se o rastreamento do contato visual muito importante, mas não é parte fundamental para o diagnóstico de autismo.

O ato de fazer o contato visual é muito trabalhado em terapias comportamentais. É importante considerar que "olhar nos olhos" pode trazer desconforto e hiperestimulação para algumas pessoas com TEA. Porém, a falta de contato visual pode contribuir para uma comunicação deficiente.

Até o momento na nossa anamnese online, 46% das pessoas com TEA responderam que têm dificuldades de manter contato visual, enquanto a maioria, 54%, não tem. Esses números reforçam a conclusão de que o rastreamento pode ajudar no diagnóstico, mas caso a criança não apresente deficiência em manter contato visual, isto não deve ser usado para excluir o diagnóstico. 
Anita Brito é doutoranda em estudos sobre o TEA, na USP, São Paulo.
Orientadora: Dra. Patrícia Cristina Beltrão Braga

Confira o vídeo no link abaixo com dicas preciosas para atrair o olhar dp IG @papodefono:

Como ensina Dani Botelho:

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"Responder pelo nome

O déficit no contato visual é uma característica essencial do autismo (American Psychiatric Association, 2013). Essa deficiência é tão saliente que pode ser detectada aos 2 a 6 meses de idade em crianças que são diagnosticadas com TEA (Jones & Klin, 2013). Alguns estudos sugerem que o contato visual com outra pessoa pode ser um evento aversivo para alguns indivíduos com TEA (por exemplo, Tanaka & Sung, 2016). Mas mesmo que a criança não fique olhando para a gente por um determinado tempo (outra habilidade que só ensino naturalmente), é importante que ela saiba pelo menos responder quando o nome é chamado.

Existem várias técnicas que podemos usar para ensinar essa habilidade.
Eu, Dani Botelho, não uso contato físico pegando no rostinho da criança, existem outras técnicas que não são tão invasivas que você pode usar.

O objetivo final do programa é a criança parar o que ela está fazendo e responder quando o nome é chamado, seja falando “sim” ou simplesmente levantando o rostinho e olhando para o rosto de quem está falando.

É uma habilidade essêncial que espero que esteja sendo parte do programa ABA de vocês!"

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Para assistir o vídeo, clique no link abaixo:

O IG @fonoanaphilipps acrescentou:

"O contato visual pode ser ás vezes difícil para as pessoas com Tea, mas antes de pensarmos em estimular o contato visual temos que ser atraente para conquistar seu olhar e sua atenção. Por aqui eu não cobro contato visual, eu conquisto. Crio atividades e estratégias para ser MUITO atraente para a criança ou adolescente me olhar e continuar o contato visual. Temos que lembrar que o contato visual por muitas vezes é invasivo e nós também não mantemos contato visual por tempo prolongado, buscamos outros pontos no rosto para mantermos a atenção mas dificilmente mantemos olhando olho no olho, e quando fazem isso ficamos desconfortáveis não é mesmo?!? Então não vamos cobrar, vamos dar motivos para sermos vistos e apreciados, com RESPEITO e AMOR!! Aqui vão algumas dicas para se estimular contato visual..

🌻 Pintura facial (deixe a criança pintar seu rosto, fique de frente á ela e explore a imaginação com desenhos e sons);
🌻Use e abuse de acessórios como óculos de palhaço, nariz, orelhas de mickey, fantoches, perucas.. o que for do INTERESSE da sua criança;

🌻 Use fantasias nas interações se sua criança ou adolescente permitir;
🌻 Faça teatro com bonecos ou fantoches em frente ao seus olhos;
🌻 Cante músicas do interesse da criança, abuse dos movimentos corporais e interpretação, caso a criança desvie o olhar, faça pausa e crie suspense!!! Ela voltando a olhar volte a cantar..;
🌻Cole adesivos no rosto e peça para a criança tirar;
🌻 Entregue sempre os objetos em frente ao seus olhos (você estando na mesma altura que a criança) e segure, entregue após contato visual; ✨🦋E por último e não menos importante, respeite SEMPRE sua criança ou adolescentes, tem dias que o contato visual é menor, outro maior... e está TUDO BEM! Seja motivador, seja divertido, seja amável, sua criança VAI te OLHAR quando ELA QUISER! ♥️♥️♥️✨

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Por outro lado, afirma o IG @fatimadekwant:

"MITOS E VERDADES - da série: pulando fora da caixa azul.

O contato visual é um grande problema para muitas pessoas autistas. Olhar nos olhos é pessoal, é íntimo e pode ser menos fácil para os autistas, principalmente , quando os autistas estão "trabalhando duro" para entender o que o interlocutor lhes diz. O processamento neurológico pode ser menos rápido quando os dois sentidos (visão e audição) entram em funcionamento. Na dúvida (ansiedade), um dos sentidos pode ser neutralizado, para que o outro seja acionado.

Não olhar nos olhos do interlocutor não é falta de atenção. Por vezes é o modo da pessoa autista lhe DAR atenção.

Quanto mais à vontade, mais contato visual por parte da pessoa com autismo. Deixe que ela se sinta à vontade para que haja mais chances de haver contato visual durante a comunicação.

O mito “se não olhar, não imita; se não imitar, não aprende”, no autismo, é obsoleto.

Os autistas aprendem de um jeito singular, nem sempre pela imitação, nem sempre olhando nos olhos.

Se você consegue o contato visual com um autista, sem comando, tenha certeza que ele se sente à vontade com você."

Dra. Deborah Kerches do IG @dradeborahkerches explica:

"O contato visual é uma importante via para a comunicação, relações sociais e interpessoais, experiências e aprendizado.
Para pessoas com autismo, o contato visual pode ser desconfortável pois fornece muitas informações e hiperestimula um cérebro já hiperexcitado.
Já nos primeiros meses de vida é possível avaliar a qualidade do contato visual .
Trabalhar a qualidade do contato visual em autistas favorece seu desenvolvimento, mas é importante ressaltar que olhar nos olhos, principalmente quando associado à experiências emocionais, pode fazer com que pessoas com autismo, sobrecarregadas, desviem o olhar buscando um ponto com menos a processar do que os olhos. Forçar o contato visual pode deixá-los nervosos, ansiosos, dispersos, podendo trazer resultados opostos ao desejado; dessa forma devemos trabalhar o contato visual sem sermos invasivos e de maneira prazerosa e confortável.
Aprendemos de acordo com as experiências que vivenciamos e os olhos são uma via importante de entrada, mas não a única.
O melhor caminho é sempre estimular a interação visual, respeitando suas individualidades e necessidades."

O IG @anitabritooficial divulgou:

"Esse estudo sensacional testou diversas formas de ensino da criança Responder ao Nome - RTN para avaliar qual era a melhor forma de fazer isso. O importante não era só Responder ao Nome, mas também NÃO responder a outros nomes - RTO.

A metodologia de pesquisa foi muito boa, incluindo uma linha de base em condição naturalística (ao invés de em extinção ou com elogio). Já na avaliação verificou-se que algumas crianças tinham a habilidade excelente e outros a tinham com déficit:
a) demoravam muito a olhar;
b) olhavam quando qualquer nome era chamado;
c) só olhavam às vezes;

O estudo demonstra que a utilização de reforçadores tangíveis (como brinquedos ou comestíveis) podem acelerar o desenvolvimento da habilidade e que muitas vezes não é necessário dar ajudas, o que favorece o desenvolvimento da habilidade ao não correr o risco de dependência de dica.

📚 Leia você mesmo o estudo: https://sci-hub.tw/10.1002/jaba.737."