INTERAÇÃO SOCIAL

O problema central do autismo é a dificuldade de interação, por isso é a maior dificuldade e, ao mesmo tempo, o cerne do tratamento, o aspecto mais importante. E é por essa dificuldade que os reforços sociais que são suficientes para as crianças neurotípicas, como sorrisos da mãe, parabéns, atenção, etc., não são suficientes para recompensar as crianças com autismo e por isso não aumentam a probabilidade de fazerem aquele comportamento. É por isso que elas não têm interesse nessas interações e é por isso que precisamos encontrar formas de torná-las recompensadoras, reforçando com um tempo com o brinquedo favorito da criança ou até um tempo no eletrônico, etc. Para entender melhor, clique no link abaixo que explica como funciona a terapia comportamental ABA, que é o tratamento que melhor funciona para o autismo de acordo com os estudos científicos.

 

Para que haja INTERAÇÃO, é importante treinar o olhar da criança e demais habilidades de linguagem VERBAL e NÃO-VERBAL, como explicamos melhor nas respectivas páginas do site. Mas para saber como interagir é imprescindível entender melhor sobre ABA x DENVER. Para acessar, clique no link abaixo: 

MODELO DENVER 

O Modelo Denver de Intervenção Precoce tem uma série de estratégias que ajudam muito a interação com crianças com autismo e, basicamente são:

1. Respeitar uma distância confortável para a criança;

2. Sente frente a frente na altura do olhar da criança;

3. Observe o interesse da criança e siga a liderança dela;

4. Elimine distratores;

5. Narre o que ela estiver fazendo com poucas palavras (Regra do +1);

6. Faça onomatopéias (sons engraçados);

7. Imite o que a criança estiver fazendo;

8. Ajude a criança a completar o que ela estiver fazendo;

9. Faça Rotinas Sensório-Sociais;

10. Após conquistar a criança, fazer 3 vezes o que ela quer e apresentar uma variação dando ajuda e volte a fazer 3 vezes o que ela quer e assim por diante.

A IMPORTÂNCIA DO VÍNCULO DOS PAIS COM OS FILHOS COM DEFICIÊNCIA

Mayra Gaiato

Mayra explica a importância do vínculo e da aceitação da criança com Autismo ou com outras deficiências. A importância de falarmos o quanto os amamos, em especial na hora em que estão quase adormecidas. 

BRINCADEIRAS

Mayra Gaiato

Mayra dá dicas de como estimular as crianças através das brincadeiras. 

COMO NÃO BRINCAR

Mayra Gaiato

Mayra explica como NÃO podemos brincar com as crianças com TEA:

NOSSA CONVERSA COM MAYRA GAIATO

Segue nossa conversa sobre interação social.

Nesta conversa, contamos como fizemos para estimular a interação do Matheus.

No Início

Nas primeiras vezes que executou o método ABA, o Matheus apresentava bastante resistência e precisava ser buscado de volta repetidas vezes. Quando finalmente ficava sentado, precisava de ajuda total para executar os comandos (mesmo com ajuda total recebe reforço). No início, o ideal é aplicar em dupla, conforme vídeo abaixo. Mas com o tempo há um desenvolvimento natural, como aconteceu no caso do Matheus, que acabou entendendo a necessidade de ficar sentado, aumentar a concentração e cumprir as solicitações, como vemos nos demais vídeos.

DICAS DE BRINCADEIRAS

Mayra Gaiato

DICA INTERAÇÃO PARES

Juliana Moura

DICA INTERAÇÃO ESCOLA

Kaká do Autistologos

Please reload

ATENÇÃO BIFOCAL 

 

A criança autista normalmente fica fechada em seu mundo e ignora completamente o que ocorre ao redor, fixando toda sua atenção para apenas uma tarefa de seu interesse. É importante estimular que trabalhe então a atenção bifocal, como por exemplo, chamá-lo enquanto estiver brincando ou assistindo um vídeo, conforme discorrido no Item Atender o Chamado e Olhar acima, por exemplo.

 

Outra forma de estimular a atenção bifocal seria deixar tocando músicas enquanto brinca. Assim ele estará prestando atenção na melodia e na letra, ou até mesmo cantando e dançando enquanto brinca. 

 

 

JOGOS E BRINCADEIRAS

 

Além de preparar para interação, os jogos e brincadeiras melhoram a concentração.

 

Aproveite para trabalhar a escolha (qual você quer brincar?), ganhar e perder (não ganha reforço quando perde) e a concentração.

 

Escolha pelo menos 1 jogo por dia.

Seguem alguns exemplos:

Quebra-Cabeça (alfabetização => Quebra-Cabeça Silábico)

Dominó

Jogo da Memória

Dentes do Jacaré

Porquinho Comilão

Lince

Sombras do Backyardigans

O Mestre Mandou

Pula-Pirata

Bola (jogar, rolar, cesta, gol, etc.)

Brincar de pegar

Brincar de imitar a criança com brinquedo igual ao da criança, copiar seus movimentos)

Soprar bolhas de sabão

Surpresa - colocar objetos dentro de uma caixa e retirando com surpresa ou esconder pela casa

Brincar com bonecos e fantoches, fazendo diálogos 

Esconde-esconde

ROTINAS SOCIAIS SENSORIAIS

IG @pequenoscatarinas

ENSINANDO A JOGAR

Mayra Gaiato explica como Brincar

DICAS PARA BRINCAR

A psicóloga Juliana Moura do @mund0kids ensina como BRINCAR de forma a estimular diversos aspectos importantes para o DESENVOLVIMENTO da criança, como IMITAÇÃO, COMANDOS, LINGUAGEM, COORDENAÇÃO MOTORA FINA E GROSSA, INTERAÇÃO, aprendizado dos NÚMEROS, SEQUÊNCIA e ainda como dar AJUDA aos COMANDOS (de acordo com o Modelo DENVER, com suporte do menor para o maior - verbal, gestual e físico) e o REFORÇO ao final para estimular o comportamento adequado (Parabééééns, muito bem!).

DICAS PARA BRINCAR

A psicóloga Juliana Moura do @mund0kids ensina como BRINCAR com Dino Papa Tudo e Geleca.

JOGO DA MEMÓRIA

CAÇA AO TESOURO

Essa brincadeira estimula a LINGUAGEM (pois a criança associa a pista ao objeto) e a INTERAÇÃO entre os participantes. Além disso, usa o Método ABA, estimulando o comportamento positivo, ao atribuir um REFORÇO ("tesouro") ao COMANDO, com a AJUDA que for necessária. Inicialmente, crie pistas fáceis que levem ao tesouro, que pode ser um pirulito, uma bala ou algo que a criança adore! No início faça em poucas etapas, para que entenda a brincadeira e depois vá aumentando.

FAZ DE CONTA

@apontandoparaofuturo.autism

BRINCANDO PRA ESTIMULAR A INTERAÇÃO

LUDO

CAÇA AO TESOURO AVANÇADO

Este nível mais avançado estimula a compreensão da LINGUAGEM através de "charadas".

PAREAMENTO

@apontandoparaofuturo.autism

PAREAMENTO

@autismogemelar

LINGUAGEM / ANIMAIS

@autismogemelar

LINGUAGEM / FORMAS GEOMÉTRICAS

@autismogemelar

LINGUAGEM / LETRAS

@autismogemelar

LINGUAGEM / NÚMEROS

@autismogemelar

LINGUAGEM / INSETOS (ATENÇÃO: ensine que insetos de verdade não devem ser tocados)

@autismogemelar

RESTRINGINDO O USO DE ELETRÔNICOS

Mayra Gaiato explica que eletrônicos devem ser limitados

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QUAL A MELHOR FORMA DE INTERAGIR COM SEU FILHO?

EVITE DISTRAÇÕES

COMO CONVERSAR?

Dra. Deborah Kerches

BRINCAR SOLITÁRIO (0-2 Anos)

Dani Botelho

BRINCAR PARALELO (+2 Anos)

Dani Botelho

BRINCAR ASSOCIADO (3 - 4 Anos)

Dani Botelho

BRINCAR COOPERATIVO (+ 4 Anos)

Dani Botelho

DESENVOLVIMENTO DAS BRINCADEIRAS

DANI BOTELHO

BRINCAR É COISA SÉRIA

Fonoaudióloga Giovana Sette

BRINCADEIRA PARA INCLUSÃO

@tempojunto

DOMINÓ

Dominó com 6 Peças

DOMINÓ

Dominó com 10 Peças

QUEBRA-CABEÇA

Montando Quebra-Cabeça

MEMÓRIA + EXPRESSÕES FACIAIS

Jogo da Memória de Expressões Faciais

GOOGLE GLASS

Tecnologia

PETS

Animais de Estimação

EXEMPLOS

Jogos

JOGO SIMBÓLICO

Dra. Deborah Kerches

CABRA-CEGA

ESCONDE-ESCONDE

BRINCADEIRAS SENSORIAIS

CABO DE GUERRA